Λειτουργία Δημοτικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2020-2021

 Ακολουθεί ο σύνδεσμος για την εγκύκλιο με θέμα "Λειτουργία Δημοτικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2020-2021" του Υπουργείου Παιδείας.

«Ό,τι θέλουν οι σχολάρχες» λένε τα κόμματα της αντιπολίτευσης για το νομοσχέδιο της ιδιωτικής εκπαίδευσης

Με κοινό παρονομαστή ότι οι νέες ρυθμίσεις που προωθεί το υπουργείο Παιδείας στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης «απελευθερώνουν» τους ιδιοκτήτες ιδιωτικών σχολείων και πλήττουν βάναυσα τα εργασιακά δικαιώματα των ιδιωτικών εκπαιδευτικών προσήλθαν σήμερα στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής τα κόμματα της αντιπολίτευσης, όπου ξεκίνησε η συζήτηση επί του νομοσχεδίου με τίτλο «Εκσυγχρονισμός της ιδιωτικής εκπαίδευσης και άλλες επείγουσες διατάξεις αρμοδιότητας Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων».

Είναι χαρακτηριστικό ότι ακόμα και το Κίνημα Αλλαγής, το οποίο είναι παραδοσιακά υπέρ της στήριξης της ιδιωτικής εκπαίδευσης, άσκησε δριμεία κριτική τόσο στον τρόπο και το χρόνο κατάθεσης του νομοσχεδίου, όσο και στην φιλοσοφία του, υποστηρίζοντας ότι συγκεκριμένες ρυθμίσεις δεν εξυπηρετούν μεταρρυθμιστικές ανάγκες αλλά τους ιδιοκτήτες των ιδιωτικών σχολείων. Μόνη εξαίρεση αποτελεί το κόμμα της Ελληνικής Λύσης που τάσσεται υπέρ, ενώ ΣΥΡΙΖΑ, ΚΚΕ και ΜΕΡΑ25 ζήτησαν την άμεση απόσυρση του νομοσχεδίου.

Το νομοσχέδιο, το οποίο κατατέθηκε με fast track διαδικασίες μεσούσης του καλοκαιριού, αναμένεται να εισαχθεί στη Ολομέλεια της Βουλής την ερχόμενη Τρίτη ή Τετάρτη. Αύριο στις 10:00 θα πραγματοποιηθεί η ακρόαση φορέων μέσω τηλεδιάσκεψης και στις 13:00 η πρώτη ανάγνωση επί των άρθρων. Η συζήτηση στην αρμόδια επιτροπή της Βουλής ολοκληρώνεται τη Δευτέρα με τη δεύτερη και τελευταία ανάγνωση επί των άρθρων.

Πλήρης η πολιτική απαξίωση και η κοινωνική απομόνωση της Υπουργού Παιδείας για το κατάπτυστο νομοσχέδιο για την ιδιωτική εκπαίδευση. Μόνοι της σύμμαχοι οι σχολάρχες και κάποιος σύλλογος χειροκροτητών

Πλήρης η πολιτική απαξίωση και η κοινωνική απομόνωση της Υπουργού Παιδείας που αποφάσισε να φέρει στη Βουλή ένα προκάτ νομοσχέδιο για την ιδιωτική εκπαίδευση που ετοίμασαν γι΄αυτήν οι σπόνσορες της κυβέρνησης εκπρόσωποι των σχολαρχών. Παρά τα επικοινωνιακά τρικ, τον προσχηματικό διάλογο, τα αδιανόητα ψεύδη και τις παρερμηνείες με τις οποίες ταΐζει τα φίλια ΜΜΕ, ήδη δεκάδες φορείς (κόμματα, συνδικαλιστικές οργανώσεις, κοινωνικοί φορείς) και χιλιάδες πολίτες στα κοινωνικά μέσα δικτύωσης αποδοκιμάζουν με έντονο τρόπο την κατάθεση του κατάπτυστου αυτού νομοσχεδίου. Μιας καθ’ υπαγόρευση νομοθετικής εντολής που ισοπεδώνει το ρυθμιστικό πλαίσιο για την ιδιωτική εκπαίδευση βάσει ευρωπαϊκού δικαίου, διαλύει τη φυσιογνωμία του ιδιωτικού σχολείου ως παρόχου κοινωνικού αγαθού, κονιορτοποιεί κάθε ίχνος εργασιακού και ανθρώπινου δικαιώματος των εκπαιδευτικών, ανοίγει διάπλατα τις πόρτες της αδήλωτης εργασίας και φοροδιαφυγής και θέτει ζήτημα νομιμότητας των εκδιδόμενων τίτλων σπουδών. Είναι σημαντικό να τονιστεί ότι αρνητική θέση για το νομοσχέδιο πήραν η ΔΑΚΕ Ιδιωτικού Τομέα και η ΔΑΚΕ Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών, αποδεικνύοντας ότι η κ. Κεραμέως είναι απαξιωμένη ακόμη και στο δικό της πολιτικό-ιδεολογικό χώρο.

 Μεταξύ των φορέων της κοινωνίας που τοποθετήθηκαν δημόσια κατά του νομοσχεδίου συγκαταλέγονται:

ΕΚΤΑΚΤΗ ΕΙΔΗΣΗ: Η ΟΙΕΛΕ ζητά με κατεπείγουσα αίτηση από το Υπουργείο Παιδείας την Εκτίμηση Αντικτύπου σχετικά με την Προστασία Δεδομένων χιλιάδων μαθητών και εκπαιδευτικών

Με σημερινό, κατεπείγον αίτημά της, η ΟΙΕΛΕ ζητά από το Υπουργείο Παιδείας πλήρη ενημέρωση για την Εκτίμηση Αντικτύπου σχετικά με την Προστασία Δεδομένων για το ενδεχόμενο σοβαρών και συστηματικών παραβιάσεων, εκ μέρους του, της νομοθεσίας για τα προσωπικά δεδομένα.

Πιο συγκεκριμένα, η ΟΙΕΛΕ ζητά τη δημοσίευση της ίδιας της Εκτίμησης Αντικτύπου, που αποτελεί κρίσιμο τμήμα της συμμόρφωσης των σχολείων με τον Κανονισμό Λειτουργίας (GDPR) και η πραγματοποίηση της οποίας απαιτεί, σύμφωνα με εκτίμηση ειδικών, εργασία πολλών ανθρώπων για σημαντικό χρονικό διάστημα, πόσο μάλλον για το χώρο της εκπαίδευσης όπου πρέπει να εκτιμηθεί πιθανή διαρροή δεδομένων για εκατοντάδες χιλιάδες ανθρώπους.

Ταυτόχρονα, ερωτά το Υπουργείο εάν, μεταξύ άλλων όπως προβλέπεται στο νομοθετικό πλαίσιο, ζητήθηκε και ποια ήταν η γνώμη του Υπευθύνου Προστασίας Δεδομένων του Υπουργείου Παιδείας, αν ζητήθηκε η γνώμη άλλων σχετικών εμπειρογνωμόνων, αν πραγματοποιήθηκε διαβούλευση με την Αρχή Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, ή όχι και για ποιο λόγο δεν πραγματοποιήθηκε διαβούλευση με τους συλλογικούς φορείς των εκπαιδευτικών.

Ακολουθεί η κατεπείγουσα αίτηση της ΟΙΕΛΕ:

Διευκρινίσεις σχετικά με τη χορήγηση αδειών στους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας

Κατόπιν σχετικών ερωτημάτων αναφορικά με την χορήγηση στους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς των κατωτέρω προβλεπόμενων αδειών:

(α) Ειδικού Σκοπού για γονείς (Κεφάλαιο Α’ του α’ σχετικού),

(β) Ειδική Άδεια ευπαθών ομάδων (Κεφάλαιο Β’ του α’ σχετικού όπως συμπληρώθηκε με το β’ σχετικό), και

(γ) Αναρρωτική Άδεια Ειδικού Σκοπού (Κεφάλαιο Γ’ του α’ σχετικού), γνωρίζεται ότι χορηγούνται με τους ίδιους όρους και προϋποθέσεις που αναλυτικά μνημονεύονται στις ανωτέρω αναφερόμενες ως α’ και β’ σχετικές εγκύκλιες οδηγίες.

Αρμόδια όργανα ελέγχου των κείμενων προϋποθέσεων και χορήγησης των ανωτέρω αδειών είναι τα κατά περίπτωση αναφερόμενα στις εγκυκλίους:

(α). Η αρίθμ. 51887/Ε3/6-5-2020 (ΑΔΑ: ΩΤΖ346ΜΤΛΗ-ΚΚΤ) εγκύκλιος του ΥΠΑΙΘ και

(β). Η αρίθμ. 56108/Ε3/14-5-2020 (ΑΔΑ: Ω38Η46ΜΤΛΗ-ΥΡ1) όμοια, συμπληρωματική της προαναφερόμενης.

Δείτε το έγγραφο

Πηγή: alfavita.gr

Τέλος στις κάμερες μέσα στα σχολεία βάζει σήμερα η ΟΙΕΛΕ: Η Ομοσπονδία κατέθεσε σήμερα αναφορά-καταγγελία ζητώντας την άμεση παρέμβαση της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα

Μετά από συνεργασία με τους νομικούς της συμβούλους η ΟΙΕΛΕ προχωρά σήμερα σε αναφορά προς την Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα για την προστασία των προσωπικών δεδομένων εκπαιδευτικών και μαθητών μετά την ψήφιση τροπολογίας του Υπουργείου Παιδείας που επιτρέπει την απευθείας μετάδοση μαθημάτων με οπτικές και ακουστικές συσκευές παρακολούθησης.

Κατά την εκτίμηση των ειδικών-νομικών, πρόκειται για τη μεγαλύτερης έκτασης και σημασίας παραβίαση προσωπικών δεδομένων που έχει καταγραφεί στην Ελλάδα και αφορά εκατομμύρια φυσικών προσώπων. Επειδή η ΟΙΕΛΕ είναι υποχρεωμένη να προασπίσει τα συμφέροντα του κλάδου των ιδιωτικών εκπαιδευτικών, των γονέων και των μαθητών, μετά από ομόφωνη απόφαση του ΔΣ της στις 12/5/2020, ζήτησε από την Αρχή να παρέμβει και να ασκήσει τις κατά νόμον αρμοδιότητές της, γνωμοδοτώντας ως προς τη νομιμότητα της ψηφισθείσας διάταξης, ερευνώντας τη νομιμότητα της επεξεργασίας δεδομένων που ήδη εκτελέστηκε, που τώρα λαμβάνει χώρα και η οποία πρόκειται να συνεχιστεί με την απευθείας μετάδοση των μαθημάτων από τις σχολικές τάξεις. Επιπλέον, ζητάμε να διερευνήσει, εάν το Υπουργείο Παιδείας έχει συμμορφωθεί με το νομοθετικό πλαίσιο (4624/2019 και ΚανονισμόGDPR) και να προβεί η Αρχή σε προσωρινή απαγόρευση της συγκεκριμένης επεξεργασίας δεδομένων τουλάχιστον μέχρι να εκδοθεί σχετική απόφασή της. Λόγω της εξαιρετικής σημασίας του ζητήματος, η ΟΙΕΛΕ εξετάζει παρέμβαση στο Ευρωπαϊκό Συμβούλιο Προστασίας Δεδομένων (European Data Protection Board), ενώ η αναφορά εστάλη και στις άλλες δύο εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες (ΔΟΕ-ΟΛΜΕ) για το συντονισμό των κινήσεών μας.

 Σύμφωνα με δεκάδες καταγγελίες συναδέλφων μας, από τη Δευτέρα 11/5 σε μεγάλο αριθμό ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων πραγματοποιείται παρανόμως η απευθείας μετάδοση μαθημάτων σε απόντες μαθητές με τη χρήση καμερών, ή άλλων μέσων, (ανάλογες ενέργειες επιχειρήθηκαν και σε δημόσια σχολεία) παρά το γεγονός ότι ακόμη δεν έχει εκδοθεί η Υπουργική Απόφαση κατ’ εξουσιοδότηση της τροπολογίας, σύμφωνα με την οποία, μετά την εκτίμηση αντικτύπου σχετικά με την προστασία δεδομένων, θα ορίζονταν ο τρόπος και τα μέσα μετάδοσης. Πέραν όμως αυτών, προκύπτουν σοβαρότατα ζητήματα από το γεγονός ότι η συντριπτική πλειονότητα των δημόσιων και των ιδιωτικών σχολείων δεν εμφανίζουν ενδείξεις συμμόρφωσης με το νομοθετικό πλαίσιο (Ν. 4624/2019 και Κανονισμός GDPR), σύμφωνα με το οποίο ο νόμιμος εκπρόσωπος (το Υπουργείο Παιδείας για τα δημόσια σχολεία και ο νόμιμος εκπρόσωπος για τα ιδιωτικά) θα έπρεπε να έχουν προβεί τουλάχιστον στις παρακάτω ενέργειες:

Δεν αποδεχόμαστε τη λειτουργία καμερών/μικροφώνων στις τάξεις

Η ΟΙΕΛΕ καλεί τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς να μην αποδεχθούν τη λειτουργία καμερών/μικροφώνων και την απευθείας μετάδοση μαθημάτων  από την τάξη.

Θα αναμείνουμε την έκδοση της Υπουργικής Απόφασης που προβλέπεται στην παράγραφο 3 της τροπολογίας, σύμφωνα με την οποία θα ορίζεται εάν και με ποιους τρόπους θα πραγματοποιηθεί η μετάδοση των μαθημάτων, αφού πρώτα διενεργηθεί «εκτίμηση αντικτύπου» για την προστασία των προσωπικών δεδομένων, ώστε να αποφασίσουμε τις επόμενες κινήσεις μας σε νομικό και πολιτικό επίπεδο, είτε ως Ομοσπονδία είτε σε συνεργασία με τις υπόλοιπες συλλογικότητες της εκπαίδευσης.

Υπενθυμίζουμε ότι τυχόν εφαρμογή της βιντεοσκόπησης πριν εκδοθεί η Υπουργική Απόφαση που θα καθορίζει «τον τρόπο και τα μέσα τεχνολογίας» εφαρμογής της απευθείας μετάδοσης είναι παράνομη και καλούμε τους συναδέλφους να καταγγέλλουν στην ΟΙΕΛΕ τα σχολεία που θα προχωρήσουν σε παράνομες ενέργειες.

Τέλος, έχουμε γνωστοποιήσει τις απόψεις μας στην Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, την οποία η Υπουργός Παιδείας επικαλέστηκε στη Βουλή για να ψηφιστεί η τροπολογία. Περιμένουμε η Αρχή να σταθεί στο ύψος των (κρίσιμων) περιστάσεων και με υπευθυνότητα να τοποθετηθεί για το ζήτημα, όπως είχε πράξει και το 2016 σε αντίστοιχη, μεμονωμένη περίπτωση στο Πανεπιστήμιο Κρήτης.

Ευχόμαστε στις μαθήτριες και στους μαθητές της Γ’ Λυκείου που αύριο επιστρέφουν στις τάξεις και ετοιμάζονται για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις μέσα σε πρωτόγνωρες συνθήκες, καλή επιτυχία, κουράγιο και δύναμη σ’ αυτούς και στις οικογένειές τους.

Πηγή: ΟΙΕΛΕ

«Ούτε βήμα πίσω» η Υπ. (άνευ) Παιδείας και μετά κάμερας – Εμείς να κάνουμε ένα βήμα πίσω;

«Εμείς οι εκπαιδευτικοί ας κάνουμε ένα βήμα πίσω. Ας δεχτούμε  να μπουν κάμερες στο γραφείο της υπουργού και των άλλων υπουργών, στις συνεδριάσεις των υπουργικών συμβουλίων που αποφασίζουν για εμάς χωρίς εμάς»

Για μια ακόμα φορά η Υπουργός (άνευ) Παιδείας και μετά κάμερας κ. Νίκη Κεραμέως αποδεικνύει την παχυλή της άγνοια στην Ιστορία. Να θυμίσουμε το ανιστόρητο μήνυμα της που τοποθετούσε την 28η Οκτωβρίου στις «παραμονές  του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου» ! Στις 306 λέξεις του μηνύματος τότε δε χώρεσε ούτε μια λέξη για φασισμό και ναζισμό! Σήμερα χρησιμοποίησε μια φράση, ένα σύνθημα που προφανώς και με βάση τα προηγούμενα αγνοεί την προέλευση και τη σημασία του. «Ούτε βήμα πίσω» για την εξ αποστάσεως  τονίζει αλαζονικά η Υπουργός.

Niki Kerameus@nkerameus

Κάποιοι αναζητούν απεγνωσμένα νέες άμυνες, συνεχίζουν την παραπληροφόρηση ότι δήθεν κάνουμε πίσω.
Ούτε βήμα πίσω. Προχωράμε όπως ακριβώς ξεκινήσαμε, για την προάσπιση του δημοσίου συμφέροντος, για το δικαίωμα της πρόσβασης στην εκπαίδευση για όλους!http://bit.ly/2Z0QRNF 

679

3:13 PM - May 13, 2020

Twitter Ads info and privacy

277 people are talking about this

“Στον αέρα” η τηλε-εκπαίδευση με κάμερες- “Φρένο” από την Αρχή Προστασίας Δεδομένων- “Στροφή” Κεραμέως, αρνείται η Δ.Ο.Ε

Η Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, αποφάνθηκε ότι σε περιπτώσεις πανδημίας, είναι νόμιμη η ταυτόχρονη διδασκαλία σε μαθητές με φυσική παρουσία και σε άλλους μαθητές με τη μέθοδο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, αλλά απαγορεύεται η καταγραφή και αποθήκευση των μαθημάτων.

Αναλυτικότερα, ο πρόεδρος και μέλη της Αρχής, πραγματοποίησαν σήμερα τηλεδιασκέψεις με το προεδρείο και τη νομική σύμβουλο της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας, με μέλη του διοικητικού συμβουλίου της ΟΛΜΕ και εκπροσώπους του Πανελλήνιου Συλλόγου Αναπληρωτών Δασκάλων, μετά από σχετικά αιτήματά τους.

Αιτία για την πραγματοποίηση της τηλεδιάσκεψης αυτής, απετέλεσε το νομοθετικό πλαίσιο του υπουργείου Παιδείας για τη μέθοδο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, η Αρχή παρατηρεί ότι «ο σκοπός της συγκεκριμένης επεξεργασίας που συνίσταται στην παροχή εκπαίδευσης, είναι κατ’ αρχήν νόμιμος και μπορεί να αποτελέσει, υπό προϋποθέσεις, τη βάση για τη σύννομη επεξεργασία των προσωπικών δεδομένων των διδασκόντων και των μαθητών στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης». Πέρα όμως «της απαγόρευσης της καταγραφής και αποθήκευσης του μαθήματος», μετά από συμβουλευτική σύσταση της Αρχής, ορίστηκε ο υπεύθυνος επεξεργασίας, περιορίστηκε ο σκοπός χρήσης των μεταδιδομένων (πληροφορίες που παράγονται κατά τη λειτουργία των συστημάτων τηλεκπαίδευσης, π.χ. δεδομένα για τους χρόνους διάσκεψης ενός χρήστη) και «θεσπίσθηκε η υποχρέωση καταστροφής τους».

Ακόμη, σύμφωνα με την Αρχή, ως προϋπόθεση για την έκδοση της υπουργικής απόφασης που θα εξειδικεύσει τη σχετική νομοθετική ρύθμιση, τέθηκε «η διενέργεια εκτίμησης αντικτύπου». Με την υπουργική αυτή απόφαση, «θα οριστούν, πλην άλλων, και οργανωτικά και τεχνικά μέτρα για τη διασφάλιση της προστασίας των προσωπικών δεδομένων των συμμετεχόντων. Με την απόφαση αυτή θα ολοκληρωθεί ο σχεδιασμός του νέου τρόπου διδακτικής και θα είναι δυνατή η συνολική αξιολόγησή του από την άποψη της αρχής της αναλογικότητας που διέπει το δίκαιο των προσωπικών δεδομένων».

Επίσης, η Αρχή αναγνωρίζει ότι «η ταυτόχρονη διδασκαλία συνεπάγεται περισσότερους κινδύνους στα δικαιώματα των εκπαιδευτικών και των μαθητών εν συγκρίσει με τη διδασκαλία στην τάξη». Για τον λόγο αυτό, άλλωστε, προβλέπεται μόνο κατ’ εξαίρεση σε περίπτωση επιδημικής νόσου

Τέλος, η Αρχή αναφέρει ότι «η εφαρμογή της διάταξης εξαρτάται από τη διενέργεια εκτίμησης αντικτύπου των σχεδιαζόμενων πράξεων επεξεργασίας στην προστασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα, η οποία διενεργείται με συγκεκριμένη μεθοδολογία, ώστε να προσδιοριστούν τα κατάλληλα μέτρα αντιμετώπισης των κινδύνων, μεταξύ των οποίων περιλαμβάνονται οι εγγυήσεις, τα μέτρα και οι μηχανισμοί ασφάλειας, μέσω των οποίων διασφαλίζεται η προστασία των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα, λαμβάνοντας υπόψη τα δικαιώματα και τα έννομα συμφέροντα των εκπαιδευτικών, των μαθητών, ανάλογα με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους, και άλλων ενδιαφερόμενων προσώπων».

Υπενθυμίζεται ότι η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως μόλις μια ημέρα πριν την ψήφιση της συγκεκριμένης τροπολογίας όρισε συνεργάτιδά της στη θέση υπευθύνου για την προστασία των δεδομένων, θέση που παρέμενε κενή εδώ και δέκα μήνες.

Το ερώτημα που παραμένει μέχρι αυτή τη στιγμή είναι εάν η απόφαση αυτής της δυνατότητας (και μάλλον όχι υποχρέωσης του εκπαιδευτικού) να κάνει live streaming μαθήματα από τις αίθουσες των σχολείων) θα λαμβάνεται από τον ίδιο τον καθηγητή, τον Διευθυντή του σχολείου ή τον Σύλλογο Διδασκόντων. Εκτιμάται ότι μέχρι την ερχόμενη Παρασκευή η υπουργική απόφαση θα είναι έτοιμη να σταλεί στα σχολεία, προκειμένου να ξεκινήσει από την ερχόμενη εβδομάδα η εφαρμογή της.

Από την πλευρά του, ο τομεάρχης Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ, Ν. Φίλης, ζήτησε τη Δευτέρα 11/5 από την κυβέρνηση να καταθέσει γραπτώς στη Βουλή το αποτέλεσμα της «διαβούλευσης» που ισχυρίζεται ότι είχε με την Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα για κάμερες μέσα σε τάξεις, «με μία Αρχή δηλαδή που είχε απαγορεύσει κάμερες ακόμη και σε προαύλια σχολείων».

ΔΟΕ: Οι 6 απαντήσεις της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα

"H έκδοση της Υπουργικής Απόφασης προϋποθέτει την έκδοση μιας σοβαρής και επιστημονικά τεκμηριωμένης εκτίμησης αντικτύπου, που θα διασφαλίζει τα δικαιώματα όλων των εμπλεκομένων"

Συγκεκριμένες ερωτήσεις που θέτει η κοινότητα των εκπαιδευτικών,   σχετικά  με τα Live streaming μαθήματα από τις αίθουσες των σχολείων έδωσαν ο πρόεδρος και μέλη της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα (μέσω τηλεδιάσκεψης), στη σημερινή συνάντηση  με το ΔΣ της ΔΟΕ ) στα γραφεία της Αρχής.

Ο πρόεδρος της Αρχής, σύμφωνα με ανακοίνωση της ΔΟΕ, λόγω της σοβαρότητας και της επικινδυνότητας, για τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών και των ανήλικων μαθητών είπε στη ΔΟΕ ότι  είναι αυτονόητο ότι απαιτείται  διαβούλευση με τους εκπροσώπους των εκπαιδευτικών και των γονέων των μαθητών πριν την ολοκλήρωση της εκτίμησης αντικτύπου για την έκδοση της Υπουργικής Απόφασης.

Επίσης ο πρόεδρος της Αρχής το ξεκαθάρισε ότι  η έκδοση της Υπουργικής Απόφασης, η οποία προϋποθέτει την έκδοση μιας σοβαρής και επιστημονικά τεκμηριωμένης εκτίμησης αντικτύπου, που θα διασφαλίζει τα δικαιώματα όλων των εμπλεκομένων, λαμβανομένου υπόψη και του γεγονότος ότι η επίμαχη διαδικασία, κατά την άποψη της Αρχής, ενέχει υψηλή επικινδυνότητα.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. έθεσε τους προβληματισμούς και τις αντιρρήσεις του σε σχέση με την τροπολογία που επιτρέπει τη ζωντανή  αναμετάδοση των μαθημάτων από τη σχολική τάξη.
Τέθηκε επίσης το ερώτημα εάν υπάρχει γραπτή θετική γνωμοδότηση της Αρχής προς το Υπουργείο Παιδείας.

Οι απαντήσεις που έδωσαν ο Πρόεδρος και τα μέλη της Αρχής, σύμφωνα με ανακοινωθέν της ΔΟΕ, ήταν οι παρακάτω:

«Αδειάζει» την Κεραμέως η Αρχή Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων

Η Αρχή Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων εξέθεσε την κ. Κεραμέως για τον σχολικό Big Brother κατά τη συζήτηση με ΔΟΕ και ΟΛΜΕ - Δεν υπήρξε καμιά γραπτή γνωμοδότηση ή συναίνεση της Αρχής ως προς την εφαρμογή του μέτρου, αντιθέτως δόθηκαν μόνο σχετικές οδηγίες και κατευθύνσεις ως προς την τεχνική διατύπωση της διάταξης.

Ο πρόεδρος και μέλη της Αρχής Προστασία Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα πραγματοποίησαν την Τρίτη τηλεδιασκέψεις με το προεδρείο και τη νομική σύμβουλο της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας, με μέλη του διοικητικού συμβουλίου της ΟΛΜΕ και εκπροσώπους του Πανελλήνιου Συλλόγου Αναπληρωτών Δασκάλων, μετά από σχετικά αιτήματά τους.

Συνάντηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με τον Πρόεδρο και μέλη της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα

Πραγματοποιήθηκε σήμερα 12/5/2020 συνάντηση αντιπροσωπείας του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με την παρουσία της νομικής του συμβούλου, με τον Πρόεδρο και μέλη της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα (μέσω τηλεδιάσκεψης) στα γραφεία της Αρχής.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. έθεσε τους προβληματισμούς και τις αντιρρήσεις του σε σχέση με την τροπολογία που επιτρέπει τη ζωντανή  αναμετάδοση των μαθημάτων από τη σχολική τάξη.

Τέθηκε επίσης το ερώτημα εάν υπάρχει γραπτή θετική γνωμοδότηση της Αρχής προς το Υπουργείο Παιδείας. Οι απαντήσεις που έδωσαν ο Πρόεδρος και τα μέλη της Αρχής ήταν οι παρακάτω:

Πασχαλινές Ευχές 2020

ΔΟΕ: Να αντιληφθεί την πραγματικότητα και να αναλάβει τις ευθύνες της η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας για το ζήτημα της εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης. Καμία εμπλοκή της τοπικής αυτοδιοίκησης και άλλων άσχετων με την εκπαίδευση, στη διαδικασία.

Είναι γεγονός ότι το τοπίο που διαμορφώνεται αυτή τη στιγμή στην εκπαίδευση, έπειτα από την (αναγκαία και θετική ως αντίδραση από την πολιτική ηγεσία) αναστολή λειτουργίας των σχολικών μονάδων ως μέτρο για την αποτροπή της εξάπλωσης  του κορωνοϊού COVID-19, ανοίγει το δρόμο για την υιοθέτηση, σε κάποιες περιπτώσεις, μεθόδων στην εκπαιδευτική διαδικασία που μέχρι σήμερα δεν είχαν χρησιμοποιηθεί παρά ελάχιστα, όπως αυτή της εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης. Κάτι τέτοιο, όμως, θα πρέπει να γίνει με γνώμονα τα αντικειμενικά δεδομένα που συνθέτουν το τοπίο της εκπαιδευτικής πραγματικότητας και, φυσικά, με ουσιαστικό διάλογο με την εκπαιδευτική κοινότητα, κάτι, που για μια ακόμη φορά, η πολιτική ηγεσία δεν είναι πρόθυμη να πράξει.

Όπως, μάλιστα, αναφέρουν ειδικοί στο ζήτημα αυτό  «Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν είναι κάτι που αποφασίζεις σε μια μέρα και την επόμενη υλοποιείς. Απαιτεί προετοιμασία, σχεδιασμό, διδακτικούς και μαθησιακούς στόχους, μαθησιακό υλικό, ορισμούς επικοινωνιακών αλληλεπιδράσεων» (Αντώνης Λιοναράκης  Καθηγητής Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στο Ε.Α.Π. με άρθρο σε εκπαιδευτικού περιεχομένου ιστοσελίδα).

Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας επί του ζητήματος  φαίνεται να αγνοούν βασικά δεδομένα που σχετίζονται τόσο με τη δυνατότητα του εκπαιδευτικού μας συστήματος να υποστηρίξει μια τέτοια κατάσταση όσο και  των μαθητών του δημοτικού σχολείου, να ανταποκριθούν σε μια τέτοια διαδικασία και δεν λαμβάνουν υπόψη το γεγονός ότι μένει ανοιχτό το ενδεχόμενο  χρήσης εκπαιδευτικού υλικού που δεν συνάδει με το υφιστάμενα Αναλυτικά Προγράμματα. Αγνοούν, επίσης, το γεγονός ότι εξαιρετικά μεγάλος αριθμός μαθητών δεν έχει πρόσβαση σε ηλεκτρονικό υπολογιστή ή/και στο διαδίκτυο (εκτός κι αν θεωρείται δεδομένο από την πολιτική ηγεσία ότι θα αφορά μόνον μαθητές που ανήκουν σε οικογένειες με βιοτικό επίπεδο συγκεκριμένων, υψηλών δυνατοτήτων), κάτι που θα αφαιρέσει από το εγχείρημα το αναγκαίο στοιχείο του να αφορά το σύνολο των μαθητών, δίχως καμιά διάκριση.

Στις ανακοινώσεις αυτές γίνεται, επίσης, ευχαριστήρια αναφορά σε συγκεκριμένες ιδιωτικές εταιρείες που παρέχουν δωρεάν στο Υπουργείο ψηφιακές πλατφόρμες κάτι που ανοίγει μια σειρά από σοβαρά ζητήματα σε σχέση με το πώς η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου αντιλαμβάνεται την υποχρέωση του για την παροχή δημόσιας, δωρεάν εκπαίδευσης προς τους μαθητές από τη στιγμή, μάλιστα, που διαχρονικά οι ηγεσίες του Υπουργείου δεν έχουν μεριμνήσει για την ουσιαστική ανάπτυξη και υποστήριξη πλατφόρμας σύγχρονης και ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης.

Εξαιρετικά ανησυχητικό είναι, τέλος, το ζήτημα  που δημιουργείται από την ανακοίνωση της Περιφέρειας Αττικής με την οποία γνωστοποιείται η πρωτοβουλία της για παροχή «εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης για μαθητές Δημοτικού που φοιτούν στις τάξεις Ε’ και ΣΤ’, καθώς και για τους μαθητές και των τριών τάξεων του Γυμνασίου», σε συνεργασία με (αναφερόμενη στην ανακοίνωση) ιδιωτική εταιρεία. Είναι πιθανό δε, για διαφημιστικούς ή άλλους λόγους, να υπάρξουν στη συνέχεια και άλλες τέτοιες πρωτοβουλίες, οι οποίες θα πραγματοποιούνται χωρίς κανέναν απολύτως έλεγχο και χωρίς καμία διαβεβαίωση αρμόδιου επιστημονικού οργάνου ότι είναι κατάλληλες για τους μαθητές.

               Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. εκφράζει τον έντονο προβληματισμό του για τον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζει το ζήτημα η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου και θεωρεί ότι, έστω και τώρα, είναι απαραίτητο να υπάρξει συνάντησή του με αυτήν. Καταδικάζει, επίσης, τις μεθοδεύσεις για ανάπτυξη ρόλου τόσο της τοπικής αυτοδιοίκησης όσο και ιδιωτικών εταιρειών στον τομέα της δημόσιας, δωρεάν εκπαίδευσης και καλεί την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου να φροντίσει για την άμεση αντιμετώπιση του φαινομένου. Εάν δεν το πράξει φέρει ακέραια την ευθύνη για τα δεδομένα που δημιουργούνται κάτι το οποίο ως Δ.Σ. καταγγέλλουμε.

Πηγή: ΔΟΕ

Folding@Home: Δανείστε την υπολογιστική ισχύ του PC σας στην παγκόσμια μάχη εναντίον του κοροναϊού

Καθώς ο ΠΟΥ κήρυξε πανδημία για τον κοροναϊό που συνεχίζει να εξαπλώνεται σε παγκόσμια κλίμακα, το Folding@Home του Standford University ανακοίνωσε ότι εργασίες πρωτεϊνικής αναδίπλωσης του COVID-19 πρόκειται να ανατεθούν στο σύστημα κατανεμημένων υπολογιστών. Για όσους επιθυμούν να βοηθήσουν στην προσπάθεια, αρκεί να εγκαταστήσουν το σχετικό λογισμικό στον υπολογιστή τους, ώστε να συνδράμουν σε πιθανή σημαντική έρευνα για τον κοροναϊό.

Η ιδέα πίσω από το Folding@Home είναι η συγκέντρωση υπολογιστικής ισχύος σε αριθμούς. Tο οικιακό μας PC, ακόμα και αν πρόκειται για έναν πολυπύρηνο AMD Ryzen, έχει μικρή υπολογιστική ισχύ σε σχέση με τους υπερ-υπολογιστές που διαθέτουν τα ερευνητικά κέντρα, όμως πολλές δεκάδες χιλιάδες ή και εκατοντάδες χιλιάδες υπολογιστές σαν τον υπολογιστή του σπιτιού μας μπορούν να αποτελέσουν ένα ισχυρό σύνολο όταν εργάζονται για τον ίδιο σκοπό.

Το Folding@Home εστιάζει στην έρευνα για ασθένειες, εξομοιώνοντας την πρωτεϊνική αναδίπλωση, τον υπολογιστικό σχεδιασμό φαρμάκων και άλλα είδη της δυναμικής των μορίων. Το λογισμικό-πελάτης που εγκαθιστούμε στον υπολογιστή χρησιμοποιεί την ελεύθερη ισχύ του PC μας για να βοηθήσει σε αυτούς τους υπολογισμούς. Είναι σχεδιασμένο ώστε να μην επηρεάζει την απόδοση του υπολογιστή, καθώς αξιοποιεί μόνο τους ελεύθερους πόρους του υπολογιστή μας. Όταν κάθε μονάδα εργασίας ολοκληρώνεται, τα αποτελέσματα στέλνονται πίσω και το λογισμικό παραλαμβάνει νέα μονάδα εργασίας. 

Τώρα το Folding@Home εστιάζει στην έρευνα για τον COVID-19 ενώνοντας τις προσπάθειές του με ερευνητές από όλον τον κόσμο για την ανάπτυξη φαρμάκων που μπορούν να αντιμετωπίσουν τον ιό. Εάν επιθυμείτε να συνδράμετε σε αυτή την προσπάθεια, μπορείτε να κατεβάσετε το λογισμικό από τον ιστότοπο του Folding@Home. (Windows, MacOS, Linux). Έχετε την επιλογή να ρυθμίσετε τη λειτουργία του προγράμματος σαν screen saver είτε σαν υπηρεσία που μπορεί να ξεκινήσει να ερευνά αμέσως μετά την εκκίνηση του υπολογιστή ή να το εκκινήσετε χειροκίνητα. Το λογισμικό εκμεταλλεύεται την ισχύ της CPU και όχι της GPU. (σ.σ. στον επίσημο ιστότοπο αναφέρεται «All projects are using the new GPU-accelerated Core22 based on the open source OpenMM biomolecular simulation engine»).

Έκτακτα μέτρα για τον περιορισμό της εξάπλωσης του κοροναϊού

Εφτά νέα κρούσματα του κοροναϊού στη χώρα μας ανακοίνωσε πριν από λίγο ο εκπρόσωπος του Υπουργείο Υγείας καθηγητής λοιμωξιολόγος Σωτήρης Τσιόδρας. Έτσι ο συνολικός αριθμός των κρουσμάτων στην επικράτεια ανέρχεται σε 73.

Τα 6 από αυτά τα κρούσματα, όπως ανέφερε, σχετίζονται ήδη με άλλα επιβεβαιωμένα κρούσματα και προέκυψαν μετά από ιχνηλάτηση ενώ ένα δεν έχει σχέση με όσα έχουν ήδη εμφανιστεί και ιχνηλατείται.

Ο κ. Τσιόδρας είπε ότι η κυβέρνηση συνεχίζει να δίνει έμφαση στις ευπαθείς ομάδες και ανέφερε ότι ο ιός εξακολουθεί να μεταδίδεται ταχύτατα καθώς ήδη έχει ανιχνευθεί σε πάνω από 100 χώρες με 106.000 κρούσματα.

Όσον αφορά στα μέτρα που ελήφθησαν, σήμερα σε σύσκεψη που έγινε στο Μέγαρο Μαξίμου υπό τον πρωθυπουργό, ανέφερε ότι αυτά στοχεύουν κυρίως στις ευπαθείς ομάδες και είναι τα εξής:

Αναστολή λειτουργίας των ΚΑΠΗ σε όλη τη χώρα για 4 εβδομάδες.

Επίσης για 4 εβδομάδες δεν θα μπορεί να διενεργηθεί κανένα συνέδριο στην επικράτεια.

Για 2 εβδομάδες σταματούν οι σχολικές εκδρομές εντός της χώρας ενώ επίσης για 2 εβδομάδες όλες οι αθλητικές διοργανώσεις θα γίνονται κεκλεισμένων των θυρών χωρίς θεατές

Επίσης αποφασίστηκε η προληπτική αναστολή,
όπως ήδη ισχύει, 

της λειτουργίας σχολείων ανά περίπτωση,

όταν συνδέονται με επιβεβαιωμένα κρούσματα.

Πηγή: Alfavita.gr